关于开展2022-2023学年秋季学期
期末教学检查工作的通知
质评函﹝2022﹞17号
各教学院部：
为全面了解学校本学期教学工作完成情况，确保期末教学工作规范有序进行，按照本学期工作计划安排，教学质量监督评价处将于近期开展2022—2023学年秋季学期期末教学检查工作，现将相关安排通知如下：
一、检查方式
本学期期末教学检查主要采取各教学院部全面自查与学校集中检查相结合的方式。
二、检查内容
本次期末教学检查工作重点围绕本学期各教学院部考试组织实施情况、试卷、课程目标达成度、各教研室活动开展情况、教师教育课程教师教学工作评价几个方面，以过程性检查及调阅材料为主。
1.期末考试组织实施
各教学院部根据学校本学期期末线上考试工作要求和《通化师范学院考试（考查）工作质量评价表》（见附件1），认真做好期末考试的考场管理、巡考及学院自查工作。
2.试卷工作
各教学院部根据《通化师范学院试卷抽查评价表》（见附件2）认真做好制卷、阅卷及试卷归档工作，师范类专业试卷装订目录见附件3，非师范类专业试卷装订目录见附件4。
3.课程目标达成度报告
学校师范类专业本学期所有考试课程（包括公共课），均需进行课程目标达成度分析，分析报告与试卷装订在一起。
4.教研室学期活动总结
为加强基层教学组织建设，充分发挥教研室在人才培养、教学研究等工作中的重要作用，各教研室需对本学期活动情况进行总结。
5.教师教育课程教师教学工作评价
依据《通化师范学院教师教育课程教师评价方案》要求，各教学院部质评工作小组针对本单位从事教师教育课程教学工作的专任教师，开展教学评价工作。
三、检查要求
1.各教学院部质评工作小组对本单位期末考试组织实施情况、试卷工作及对每位教师的期末考试工作进行全面自查。
2.各教学院部自查后，形成期末考试工作总结。
四、调阅材料及提交时间
1.各教学院部将本学期期末闭卷考试的课程目录于12月19日15点前，发送至质量处工作邮箱：zlcthnu2020@163.com，具体格式参照附件5。
2.期末考试工作总结（见附件6）。
3.教研室学期活动总结。
4.教师教育课程教师教学工作评价表及单位汇总表（见附件7、8）
5.提交时间。各教学院部请于2022年12月28日前：
（1）教学秘书需将“期末考试工作总结”“教师教育课程教师教学工作评价表及单位汇总表”分别上传至“教学质量监控与评价系统”https://thnuzlc.v.chaoxing.com/manage，左侧菜单栏院部工作台的“院部材料袋—期末考试工作总结、教师教育课程评价材料”处，需勾选“期末”时间点。（特别说明：12月26日后还有考试安排的教学院部，期末考试工作总结可于1月2日前提交至系统中。）
（2）各教研室主任将“教研室学期活动总结”上传至“教学质量监控与评价系统”https://thnuzlc.v.chaoxing.com/manage，左侧菜单栏教研室工作台的“教研室材料袋—学期活动总结”处。
6.调阅试卷。教学质量监督评价处随机抽取试卷，各教学院部及时将调阅的纸质版试卷材料交至教学质量监督评价处，具体事宜另行通知。
联系人：于国佳 张 馨
电 话：669570 665623
附件：
1.通化师范学院考试（考查）工作质量评价表
2.通化师范学院试卷抽查评价表
3.试卷装订目录（师范类专业）
4.试卷装订目录（非师范类专业）
5.期末闭卷考试课程目录
6.期末考试工作总结模版
7.教师教育课程教师教学工作评价表
8.教师教育课程教师教学工作评价汇总表
教学质量监督评价处
2022年12月18日
附件1：
通化师范学院考试（考查）工作质量评价表
（院部自查用表）
检查单位 检查时间 学年学期
评价项目 评 价 内 涵 权重 得 分
考前工作
（30分） 1.学院重视对师生的考前动员，严明考风考纪，营造良好的考试氛围； 3
2.及时编制考试日程表，安排监考人员； 4
3.按时将考题上交教务科，做好试题保密工作； 3
4.命题质量（教学督导试卷抽查时发现有问题在此项中扣分）； 20
考场工作
（20分） 1.监考人员坚守岗位，遵守监考规则； 5
2.各学院主考、副主考及巡视员要认真巡考，并在考场记录单上签名； 3
3.监考人员要按时取送试卷，及时认真地填写考场记录单； 5
4.开考前监考人员要强调考场纪律，考生要遵守考场规则和考试纪律； 3
5.考场整洁、严肃，座次要随机编排； 2
6.及时处理舞弊者并上报教务处和学工处。 2
考后工作
（40分） 1.录入成绩及时，登分准确；成绩管理严格； 10
2.完善试卷信息，按学校要求装订试卷，要逐级审核； 5
3.统计补考名单，在规定的时间内通知学生； 5
4.学位课在学校指定的阅卷室阅卷，非学位课在本单位阅卷室阅卷，要流水阅卷； 5
5.要认真进行考试总结，并对闭卷考试试卷进行结果分析； 10
6.非闭卷考查课程要有明确的考核方式及评价标准。 5
学院自查（10分） 1.学院要按学校考试工作有关要求认真组织自查，发现问题、及时解决； 5
2.鼓励进行多样化的考试改革。 5
总 分
备 注
附件2：
通化师范学院试卷抽查评价表
（督导或同行专家抽查试卷用表）
所属单位 专业班级 任课教师
课程名称 学年学期 阅卷教师
评价项目 评价要素 评 价 内 涵 权 重 得 分
命题制卷（50分）
命题设计 （20分） 1.根据教学大纲对课程教学的要求，确定考试内容和选择适合的考试形式。 5
2.题型要多样化，减少识记性题型，增加考核能力题型，基础、综合与提高题比例适当。 5
3.试题难度适中，题量适当，覆盖面广。 5
4.试题用词准确，文字精练，图表清晰。 5
试卷编制 （20分） 1.试题各自独立，试题之间不得相互关联，不能给本题或同卷其他题提供作答线索。 4
2.A、B试卷无重复试题；各套试卷间试题零重复。 4
3.在同一试卷中，同类试题的编写格式要统一，试题分类要科学。 4
4.教学大纲相同的课程必须使用相同的试卷。 4
5.对以往同一门课程试卷分析中发现的问题进行了整改。 4
试题答案
（10分） 1.参考答案应准确、科学、规范、简洁。 4
2.评分标准要有明确的采分点或给分说明，各采分点分数适当。 4
3.鼓励学生有创见地答题。 2
阅卷质量
（40分） 试卷批阅
（20分） 1.严格按阅卷规范及评分标准阅卷，赋分公正合理，核分准确，无错批、漏批现象，卷面整洁。 4
2.红笔批阅，每道小题都要批阅，并在题尾标出扣分，在得分栏中标出每道大题的总分。 4
3.在规定时间内录入成绩，成绩录入后，不能随意改动。 4
4.学位课程必须在学校指定的阅卷室阅卷，非学位课要在学院指定阅卷室阅卷。 4
5.流水阅卷，阅卷教师要在指定栏中签名，有修改之处，阅卷教师要签名。 4
试卷分析
（20分） 1.认真做好试卷定量分析，从试题的难度、题量、学生答题情况及成绩分布等方面进行分析。 5
2.定量分析数据要真实，不允许随意改动。 5
3.做好试卷定性分析，通过考试总结能够发现教与学过程中存在的问题，并提出可行的考试改进措施。 5
4.定性分析与定量分析符合实际，不互相矛盾。 5
试卷归档（10分） 1.按照学校要求装订试卷（见试卷装订目录），无漏项，及时建立试卷档案。 5
2.完善试卷信息，试卷档案各项内容填写完整、清楚。 5
总 分 等 级
意见与
建议
注：评价的等级标准分为优秀、良好、中等、合格、不合格五级，综合评价分数大于90分为优秀，89-80分为良好，79-70分为中等，69-60分为合格，60分以下为不合格。
评价人签字： 年 月 日
注：1.本评价表作为校督导组抽查闭卷考试试卷的重要依据。
2.督导组抽查的试卷，上交时要附上一学年同一门课程试卷定性分析的复印件。
3.学校将对抽查的试卷进行系统的试题质量分析。
附件3：
试卷装订目录
（师范类专业）
1. 通化师范学院期末考试阅卷情况核查表
2. 通化师范学院学生成绩〔原始〕
3. 课程目标达成度分析报告
4. 通化师范学院考试试题参考答案及评分标准
5. 通化师范学院考试试卷
附件4：
试卷装订目录
（非师范类专业）
1. 通化师范学院期末考试阅卷情况核查表
2. 通化师范学院学生成绩〔原始〕
3. 试卷分析
4. 通化师范学院考试试题参考答案及评分标准
5. 通化师范学院考试试卷
附件5：
XX学院（部）期末闭卷考试课程目录
（2022-2023学年秋季学期）
序号 学院 课程名称 课程性质 开课专业 班级 考试时间
需与人才培养方案描述相一致
附件6：
（2022—2023学年秋季学期）
XX学院（部）期末考试工作总结
XX学院（部）
二〇二二年十二月
关于期末考试工作总结的主要内容：
一、考试命题组织和管理工作
二、考风考纪教育和宣传工作
三、线上考试平台管理（含监考人员安排、监考和巡考工作、学生考风考纪问题及其处理等）
四、试卷评阅及管理工作
五、课程目标达成度分析及报告情况
六、学院试卷自查工作
七、学院层面的考试成绩统计分析
八、教师教育课程教师教学工作评价情况
九、学院持续改进的措施
（可增添其他值得总结的方面）
考试工作总结应突出亮点，抓住关键。
格式要求：
一级标题（黑体四号，不加粗）
二级标题（楷体四号，加粗）
三级标题（仿宋四号，加粗）
正文（仿宋四号）
行间距（固定值28磅）
附件7：
教师教育课程教师教学工作评价表
（2022年度）
学院 教师 所在专业
评价内容 达成情况（达成/未达成）
教学任务 结合听课、试卷、论文、学生座谈、教学创新、教法改革等情况进行考评
教育实践
（教师教育课程教师在年度内要求完成下列特定任务项中的至少两项，教育实践参与情况方可合格） 在中学、小学或幼儿园兼职从事教学、管理、研究等工作
年度内到中学、小学或幼儿园进行行业实践（可以累计）15天以上，增强专业实践能力
开展针对中学、小学或幼儿园教师的培训服务
主持或主要参与（前三名）校级及以上基础教育教学研究立项
教育实习管理到位，完成实习指导各项任务
指导学生或学生团队参加各类省级及以上学科竞赛，并取得三等奖及以上名次
指导学生完成校级及以上大学生创新创业实践项目
担任驻县教师，指导学生实习见习
参加省教育厅组织的“双师双能型”教师专题培训
其它针对基础教育的社会服务，需要经过学校相关部门认定
评价结果（合格/不合格）
备注：教师教育课程教师教学工作评价由完成教学任务及参与教育实践两部分组成，两部分考评均达到合格，综合评价结果才能最终认定为“合格”。教师教育课程教师出现Ⅱ、Ⅲ教学事故两次者，或出现Ⅰ级教学事故一次者，最终评价结果直接定为不合格。
附件8：
教师教育课程教师教学工作评价汇总表
（2022年度）
学院：
序号 教师 所在专业 评价结果（合格/不合格）
