化学学院2014年教育实习总结

在学院教务处和化学学院实习领导小组的直接领导下，在实习指导教师和实习生的共同努力下，化学学院2011级化学教育专业学生从2014年8月25日至10月17日，进行了教育实习工作，现已圆满结束。同学们满怀着丰收的喜悦，满载着丰收的硕果返回了学校，现将实习工作总结如下。

一、基本情况

1.实习指导教师安排

化学学院历来都特别重视教育实习工作，专门成立了以化学学院院长为组长的实习工作领导小组，院长和教学院长全程参与的实习具体工作。精心选聘有指导经验、责任心强的教师担任指导教师，其中付立海和汪伟老师均为化学教学论方向博士和硕士毕业，潘亚茹老师博士毕业并且从95年一直都是化学系实习基地专门带队指导教师成员，徐敏老师有着10年从事中学化学教学的宝贵经验。精干的指导教师队伍建设，保证了教育实习工作的顺利开展。

2.实习动员

在7月4日，化学学院实习领导小组对全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育，调动了同学们的积极性。同时根据毕业生实际，统筹安排，采取集中实习与分散实习相结合；通化市内、支教、顶岗、广州实习等多种渠道的实习相结合的实习方式。

3.实习的准备

为保证实习质量，实习前每个学生至少进行一次有教师把关的试讲。在8月25号又把通化市实习生召集回校，在化学教学论实验室和准备室对实习生进行逐一的讲课训练和板书的练习指导，由于今年通化市各中学9月1日接收实习生进校，我们又对实习生进行一周的中学教材习题训练，通化市化学优质课录像的学习交流，为实习生适应通化市现行的“双案导学”教学模式打下基础，收到良好效果。

4.实习地点安排及检查指导

本年度初经多方努力，最终确定了通化市一中、实验中学、通化市五中、通化市朝鲜族中学、通化市十三中学、通化市第二中学、通化市外国语、通钢一中、通钢二中、通钢三中、通化市八中、通化市二十中等市内实习学校，广州实习基地，辉南县、集安市支教基地、外市县顶岗基地以及五十余所省内外分散实习地点。学院里做了认真的巡视指导。每名学生都有学院有责任心的指导教师进行包保指导。11级共94名同学，13名同学在通化市内；3名在广州实习基地；15名在辉南县、集安市支教基地；7名在外市县顶岗基地；56名同学在省内外分散实习地点实习。市内实习的学生我系采取落实到人的经常性听课指导法，外市县的学生也进行了认真地巡视指导，统筹安排时间，尽可能听实习生的讲课，保证与实习学校指导教师一起给与评课与指导。除此之外，指导教师与每位实习生都有短信、微信、QQ或电子邮件联系，预估到他们可能遇到的困难，对学生进行针对性的个别化鼓励和鞭策，使学生感受到虽然不在母校，但老师的关怀、牵挂和指导却是是随时都在的，增加了跨区域指导的质量。

我们实地检查到的学生占70%以上。没有巡视到的，主要是因为实习地点较为偏远及实习经费紧张。返校后所有实习生进行逐一的实习讲课、说课汇报。实习学校普遍反映我们的学生实习认真，素质较好。实习期间，学生在课堂教学方面都能认真备课、说课、试讲、授课、评课等，不断追求创新。而且，我们化学学院的指导教师，无论在通化市的学校还是外市县的，都能与实习生所在学校指导教师一同交流意见，给予实习生认真耐心的评课指导。在带队老师的认真指导下，圆满完成了课堂教学、班主任见习和教育调查等实习任务，均有不同程度的进步。

5.实习工作总结及成绩评价

为了教育实习工作能有循序渐进的提高。我们对实习工作进行了认真的总结。并且对实习成绩公正合理地评价，实习材料填写情况、实习日记、巡查中各个实习学校对实习生的客观评价、实习汇报讲课、说课、实习过程中的图片资料等均纳入评价指标，实习材料有声有影、有课件、有文字、有数据。由多个教师共同交流统计，公正客观的给出学生实习成绩。

6.实习工作的延伸

实习教育工作已进入了学院的检查验收和评价阶段，但我们的实习工作仍在继续，为了进一步巩固实习成果，我们学院建立了实习课件和化学教学资源的共享邮箱（wangwei760323@sina.com）,让11级实习生不以实习汇报为终点，继续学习其他同学化学课设计的优势之处。把一个学生的努力变成94名学生的收获。同时，通过不懈的努力，与通化市教育学院和进修学校建立联系，由指导教师带队输送优秀实习生到通化市“双案导学”观摩课堂学习提高。

二、取得的成绩

1．思想方面的提高

实习是走向教师岗位的前奏，是实际体验教师工作的开始，同学们身临其境，亲体验感受颇深，对教师工作的光荣感、责任感、使命感有了具体的理解。有的同学在总结中写到：“当学生第一次叫我老师的时候，我心理有一种不可言状的激动和喜悦，我感到我突然高大了、成熟了。”；“当我站在讲台上看到那一双双充满稚气、谒求知识的眼睛看着我，我所想到的只有把他们教好。”等等。还有个别同学开始提出要考研究生，不参加实习，后经实习领导小组指导教师多次耐心做思想工作，转变了思想，这些体会是不经实习难以体会到的，所以通过实习很多学生的思想上有了很大的提高。

2．素质方面的提高

通过实习，学生的从教技能普遍有较大幅度的提高，从教态看，从开始的不自然到自然了，从呆板到可以活跃了，这是心理素质的提高；教学语言方面，很多同学提高的也比较明显，从开始的背诵式的到后来演讲式的，很多人克服了语速过快的毛病。教学方法方面，很多人注入式的教学，教者一言堂的教法基本上丢掉了，他们依据新课程理念，运用探究式、启发式等新的教学方式，课堂气氛活跃，教学效果确实好。使学生们的从教能力大大的提高。通过实际锻炼，实习生的教师素质的各方面均有不同程度的提高，正像他们自己说的，这些都是课本上学不到的东西。

3．使学生更加了解中学教育的现状，增强了改革意识

同学们深入教学第一线，每天看到中学教师、学生的工作和学习的情况，结合教育调查对基础教育的现状尤其是基础教育课程改革新课程的实施情况更加了解，也发现了存在的许多问题，从而增强了改革意识。

在学校举行的第十九届优秀实习生汇报讲课比赛中，我学院四名同学参加，其中一等奖获得者一名，二等奖获得者两名名，三等奖获得者一名，取得了较好的成绩。

指导学生以教育实习为契机，参加第四届全国化学专业专业师范生素质大赛，获说课大赛一等奖和教学设计大赛一等奖各一名；二等奖3名；三等奖2人。实现了化学学院学生参加全国大学生教师技能大赛零的突破。

三、存在的主要问题：

学生教育实习返校后，化学学院不但进行了认真的实习汇报工作，也进行了热烈的实习工作总结反思讨论会，发现还存在如下主要问题：

1．课堂教学方面：部分同学教师基本功还不过硬，如，教学语言不够准确、流畅，逻辑性不好；部分学生板书、知识的逻辑顺序、举例的恰当性方法还存在一定的问题；

2．整体上教学方法和教学设计上创新的不多，尤其是对新课程的理念理解很不到位；

3．学生应用现代教育技术的能力较差，制作课件的能力欠缺；

4．班主任工作方面：部分同学不积极主动，热情不够，主持主题班会次数少。当然这也和实习学校的班主任实习指导教师不放手有一定关系；

5．教育调查方面：有相当一部分学生敷衍了事，从网上直接下载，没有认真的进行教育调查。对此，学院实习领导小组也给予了批评和处罚。

6．实习学校方面：部分实习学校不愿意甚至是不让实习生上课，有的只让我们实习生上习题课，有的学校每上一节课收20元钱，使部分实习生没有机会得到充分的锻炼。

四、实习工作的改进和反思：

教育实习工作的优劣关乎学生就业率的高低和学生未来发展的好坏；教育实习工作的成败更关乎师范学院向社会输送“产品”是否合格；也是学校以学生这一特殊产品与社会正面接触的门户，因此关乎学院的声誉和发展问题。化学系不敢把教育实习当中一个阶段性的工作来完成，而是把它作为循环往复，螺旋式上升的重要工作来抓。正所谓“一思一结一得；常思常结常新”，我系不但对返校的实习生进行一一的汇报讲课个性化指导，而且开展了与实习生的集中和常态谈话交流，挖掘学生的内心感触并探寻我们工作的得失，以指导我们下一轮实习工作的革新和化学教学论这门课程在内容上的充实和更新。我们感到：

1.从实习中反映出，有些学生的语言表达能力、板书还有待于进一步提高，今后在教学中应多加强语言和文字书写基本功的训练；有实习生提出教学论课应加些多媒体教学方面的内容，校内试讲的时候，增加一些模拟课堂突发事件的情况。希望学校能改善微格教室的教学设施；教学论课上多增加基础教育课程改革方面的内容，尤其是加强学生对新课程理念的理解；另外，希望学校能和实习学校建立起长期的更密切的合作关系，以保证教育实习工作能顺利地、更高质量的完成。

2.“教学有法、但无定法”，随着新课程改革的逐步推进，初高中在教学上的变化也是飞速的，如“双案导学、问题导学……”，使得我们教育实习指导教师每年需要参加相关的学术交流会和化学优质课的讲课大赛。否则，我们总是穿着新鞋走老路，如何能让我们指导的学生适应全国范围并且日新月异的中学教学需要！

3.现在学生的实习范围不但分布全省更跨向全国，指导的经费和精力显然不足，各学院指导教师能否在外市县地巡视指导方面实行跨系合作，这样既节省经费也在实习学校方面体现了我院的团队工作意识，更重要是加大了学生指导的频次和力度。

4.教育调查也是教育实习的重要内容，但很多学生还是流于形式，为了让学生明确方向，我们化学学院已经把调查的类型和调查的参考题目给到学生，但效果还不是太理想，通过与学生谈心，发觉原因是学生内心没有领会教育调查的真正目的和意义，不知道“为什么做”导致动力不强。考虑能否在学生大三没离校前，先把实习学校整理好，让在同一区域或同一学校实习的学生形成合作调查研究小团队，并把教育调查与学生毕业论文或大学生科研立项相结合，增强学生的目标感。每一项实习内容都能真正落到实处，帮助学生在收获中成长是我们指导教师的工作方向。

教育实习工作在我们化学学院每位指导教师心中其重要性是怎样强调都不为过的。因此，我们认为这项工作可以用体力从内容、形式上完成；亦可用心灵加体力创新地去完成；更可用灵魂和爱心充满激情地去完成。再此感谢各位督导对化学学院教育实习工作的关怀，恳请对我们的工作提出宝贵意见，引领我们用灵魂和爱心充满激情地把化学学院教育实习工作进行到底！

通化师范学院化学学院

11级教育实习领导小组

2014年12月25日